Kommunikasjon, språk og tekst

1-2 år

• Fokus på det daglige språket, både verbalt og nonverbalt.
• Gode samspillsituasjoner i hverdagen.
• Rim, regler, sang og eventyr.
• Turtaking i sosialt samspill og kommunikasjon.
• Ha foto, peke og billedbøker tilgjengelig.
• Tall og bokstaver synlig på basen.

3-4 år

• Lytte til korte fortellinger, delta i bevegelsessanger, rim og regler
• Bruke enkle spørreord
• Leke med språket, utvikle ordforrådet og språkforståelsen
• Bruke språket til å skape relasjoner, delta i lek og som redskap for å løse konflikter
• Lytte til hverandre. Øve på å fortelle noe til en liten gruppe.
• Vente på tur.

Skolestartere

• Lytte til lengre historier og lydbøker.
• Få kjennskap til tall og bokstaver
• Bruke tall, telling, deling, mengdebegreper, form og størrelse
• Lage rim og gåter
• Bruk av IKT i læringssituasjoner
• Skolestartergruppe med skoleforberedende aktiviteter, språksprell, psykologisk førstehjelp++

Kropp, bevegelse, mat og helse

1-2 år

• Oppleve glede gjennom å bevege seg både ute og inne.
• Øve på selvstendighet i hverdagssituasjoner.
• Bevege seg i variert terreng og oppleve ulik vær og årstider.
• Ha et sunt og godt kosthold.

3-4 år

• Bruke naturen som lekeplass året rundt.
• Være med på matlaging. Øve på å smøre maten, sende til hverandre og hjelpe hverandre
• Være aktiv både inne og ute.
• Øve på motoriske ferdigheter, følge instruksjoner og delta i enkle regelleker.
• Turer i nærmiljøet, der barna lærer seg å gå i ulendt terreng.
• Lære gode rutiner for håndvask og personlig hygiene.

Skolestartere

• Være mest mulig selvstendig i hverdagssituasjoner.
• Bevissthet rundt egen risiko i leik.
• Bevissthet på egne grenser og selvregulering.
• Utvikle gode holdninger til egen og andres kropp.
• Lære seg å holde avtaler og «usynlige» grenser på turer i skog og mark.
• Lære om et sunt kosthold, og delta aktivt i matlaging. Smøre maten sin selv og hjelpe andre.
• Ha et forhold til personlig hygiene, gode vaner for håndvask.

Kunst, kultur og kreativitet

1-2 år

• Legge til rette for at barna får bruke hele seg i sin skaperglede. Både i formingsaktiviteter og i aktiviteter med drama og musikk.
• Oppleve glede ved musikk, rytme, dans og drama i barnehagen.
• Bruke natur og gjenvinningsmaterialer.
• Få kulturelle opplevelser i og utenfor barnehagen.

3-4 år

• Fokus på felles opplevelser, og gleden av å skape noe sammen.
• Lære navn på farger.
• Tilrettelegge det fysiske miljøet, materiell og utstyr slik at barna kan velge selv.
• Legge til rette for at barna skal få delta i skapende prosesser innen forming, musikk og drama.
• Bruke ulike formingsteknikker inne og ute.

Skolestartere

• Uttrykke seg kreativt, alene og i grupper.
• Kreativ lek med tekst og musikk gjennom å skape egne sanger, musikk, fortellinger.
• Eksperimentere med ulike teknikker og materialer.
• Lage utstilling med egen kunst.
• Bruke IKT i det kreative arbeidet, foto, Ipad, digital kunst++

Natur, miljø og teknologi

1-2 år

• Bli kjent med barnehagens uteområde.
• Utforske naturen i nærområdet.
• Få gode opplevelser i naturen og erfaring med årstider, vær og temperaturer.
• Bruke bøker, puslespill med tema som; dyr, natur, kjøretøy, verktøy++

3-4 år

• Få kjennskap til naturen og lære om planter og dyr.
• Lære om ulike kjøretøy.
• Motivere barna til å være nysgjerrig, bruke sansene sine og undre seg over naturens mangfoldighet.
• Kildesortering.
• Bruke IKT for å få kunnskap og for å dokumentere egen hverdag.
• Lære gode holdninger på tur og ta vare på naturen.

Skolestartere

• Fremme forståelse for bærekraftig utvikling.
• Sortere søppel til gjenvinning, kildesortering.
• Eksperimenter som skaper undring; eks fysikk og kjemi.
• Ta vare på naturen og bli bedre kjent med årstider og livet i naturen.
• Kunne kle seg etter været
• Utvikle ferdigheter med digitale verktøy.

.

Antall, rom og form

1-2 år

• Vi knytter telling og begrepsbruk til kjente konkreter f.eks eventyr, fortellinger og i hverdagsaktiviteter.
• Barna får erfare og leke med ulike former både inne og ute. Eks. puttekasser, baller, puslespill, former i sandkassa, naturmaterialer etc.
• Begynnende telling.

3-4 år

• Synlige tall og tallmengde på avdelingen.
• Få erfaring med tall og telling gjennom hverdagsaktiviteter, eventyr og sanger.
• Kreativ konstruksjonslek med ulike typer materialer. (eks lego, togskinner, klosser, naturmaterialer).
• Bruke ulike typer terningspill, kortspill, strategi spill og regelleker.
• Orientere seg og få erfaring med avstand/tid bl.a på turer.
• Sortere og lage mønster med naturmaterialer.
• Få kjennskap til sammenhengen mellom mengde og tall.

Skolestartere

• Øve på tall, mengdeforståelse, former,  mål og størrelser.
• Tegne/bygge større konstruksjoner, byggverk.
• Utvidet erfaring med ulike terningspill, kortspill, strategispill og regellek.
• Eget fokusområde på skolestartergruppen.
• Kjenne til preposisjoner- under, over, bak, fram++
• Kjennskap til ukedager, måneder, år, årstider, klokka og tid.
• Kjennskap til måleenheter som cm, meter, liter, dl ++

Etikk, religion og filosofi

1-2 år

• Hjelpe barna å bli bevisst sine følelser; å være glad, lei seg, trist.
• Vi oppmuntrer barna til å være gode mot hverandre, hjelpe hverandre og samarbeide.
• Oppleve å bli sett, hørt og bekreftet/ bli forstått.
• Få begynnende erfaringer med rett og galt.
• Oppleve fellesskap.
• Oppleve kristne høytider og andre ulike religioner som er representert i barnehagen.

3-4 år

• Få mulighet til å undre seg, stille spørsmål og reflektere over opplevelser de har hatt.
• Erfare konfliktløsning.
• Barna oppmuntres til å bry seg om og ta vare på hverandre, samt å si fine ting om hverandre.
• Alle skal oppleve å ha en venn og vite hvordan man er en god venn.
• Vise respekt og toleranse for ulikheter i barnegruppa
• Lære om kristne høytider og andre ulike religioner som er representert i barnehagen.
• Vise respekt for alt liv i naturen

Skolestartere

• Øve på å reflekterer over egne handlinger.
• Gode samtaler, fantasi og filosofering.
• Gode rollemodeller for de yngste, oppleve å få ansvarsoppgaver og bli vist tillit som «de største» i barnehagen.
• Konflikthåndtering på egenhånd i økende grad.
• Få kjennskap til ulikheter som livssyn, trossyn og kulturelle forskjeller.
• Undre oss sammen med barna.

Nærmiljø og samfunn

1-2 år

• Få medvirke i  hverdagen
• Få kjennskap til ulike tradisjoner og kulturer.
• Erfare at de har en egenverdi og er betydningsfulle for de andre.
• Oppleve gruppetilhørighet.
• Lære navn på barn og voksne i barnehagen
• Bli kjent med barnehagens område og nærområde.

3-4 år

• Bruk av naturen som leke- og læringsarena.
• Bli kjent med barnehagens område og nærområde.
• Få erfaringer med både norsk og samisk kultur
• Delta i barnesamtaler.
• Samtaler og refleksjoner rundt naturopplevelser.
• Lære navn på barnehagen, kommunen, stedet vi bor.

Skolestartere

• Turer i skog og mark og ellers i nærmiljøet.
• Bli kjent med skolen for å lette overgangen.
• Få kunnskap om stedet vi bor, kommunen, landet++
• Få erfaringer med både norsk og samisk kultur
• Lære om Norge, hovedstaden Oslo og Norges nasjonaldag
• Få kunnskap om naturen, dyr, planter, steder, sagn, landemerker++