Kommunikasjon, språk og tekst

 1–2 år

• Lek
• Lyd/rytme/pekebøker, lotto, fortellinger, daglige samtaler
• Bibliotekbesøk
• Snakk om det rundt oss, konteksten.
• Sang

3–4 år

• Rim og regler, bøker
• Bibliotekbesøk
• Fortelling og eventyr
• Leike skriving, sang

Skolestartere

• Tekstskaping
• Besøke biblioteket
• Egne aktivitetsbøker
• Egen førskolegruppetid

​​Kropp, bevegelse, mat og helse

1–2 år

• Lek inne og ute
• Turer i nærmiljøet
• Dans, bevegelse etter musikk
• Kosthold
• Ulike aktiviteter som for eksempel hinderløype
• Håndvask/hygiene, smittevern.
• Restitusjon - skille mellom hvile og aktivitet

3–4 år

• Lek
• Turer i nærmiljøet
• Kostkunnskap
• Allsidig aktiviteter ute og inne.
• Håndvask og hygiene, smittevern.
• Restitusjon - skille mellom hvile og aktivitet

 Skolestartere

• Allsidige aktiviteter
• Oppturer
• Vanntilvenning i bassenget
• Smittevernsrutiner
• Restitusjon - skille mellom hvile og aktivitet

​Kunst, kultur og kreativitet

1–2 år

• bli kjent med ulike formingsaktiviteter
• oppøve finmotorikk ved hjelp av pensler og fingre.
• daglig bruk av modell-leire
• prøve ulike instrumenter
• male etter tema

3–4 år

• Prøve ulike verktøy og teknikker.

​Skolestartere

• Aktiviteter med ulike verktøy og teknikker.
• Bli kjent med andre kulturer gjennom musikk, dans og drama.

​Natur, miljø og teknologi

1–2 år

• Trafikkopplæring - Tarkus: barnas trafikkvenn
• Turer i nærmiljøet til for eksempel sagbruksmuseet
• Skape fellesskap i samlinger og i måltid

3–4 år

• Mye utetid
• Ukentlige turer i nærmiljøet
• Naturfaglige eksperimenter med ulike materiale som for eksempel snø/is
• Trafikksikkerhet barnas trafikkvenn - Tarkus
• Naturvern og bærekraftig utvikling, oppøve evnen til å forstå det med bærekraft og utvikling 

Skolestartere

• Vanntilvenning
• Bruk av forskjellig ikt-utstyr
• Værstasjon
• Bruk av mikroskop

Antall, rom og form

M1–2 år

• Antall, form, størrelse og farge.
• Preposisjoner, voksne benevner.
• Daglig tall og telling m/fingre
• En til en - for eksempel ved bordet
• Romforståelse, for eksempel: vi går til garderoben

3–4 år

• Utforsking av likt/ulikt, størrelser og antall
• Jobbe med ulike erfaringer og oppdagelser - matematiske sammenhenger
• Skape undring gjennom bruk av konstruksjonsleker som lego, perler og jovo
• Utforske tellekompetansen, par kobling, telleramsen og mengdeforståelse

Skolestartere

• Tallsymbol
• Mengde og tallrekka
• Romforståelse

Etikk, religion og filosofi

1–2 år

• Respekt for hverandre, bli hørt med sine meninger, voksne som veiledere
• Trygghet, vise omsorg
• Nestekjærlighet og undring: hva og hvorfor

3–4 år

• Bli sett og hørt og få mulighet til å medvirke, demokratiske prosesser
• Markering av høytider og merkedager.
• Arbeide med medvirkning og pedagogisk dokumentasjon
• Den gylne regel: «du gjør mot andre sånn som du vil at andre skal gjøre mot deg.
• Utvikle empati
• Vennskapsuke årlig

Skolestartere

• Planlegging og vurdering i den pedagogiske aktiviteten
• Filosofiske samtaler

​Nærmiljø og samfunn

1–2 år

• Skape fellesskap og tilhørighet
• Bli kjent i lokalenærmiljø
• Bibliotekbesøk
• Turer i skog og mark
• Besøke lekeplasser i nærmiljøet
• Hvor bor du, gå for å se på hvor du bor
• Besøke jevnlig naturlekeplassen vår! Den heter Ludde.

3–4 år

• Turer i nærmiljøet
• Besøke biblioteket
• Markere 17. mai, samefolkets dag og FN-dagen
• Samarbeide med andre barnehager, sagbruksmuseet og SNO
• Friluftsuke
• Brannvernuke

Skolestartere

Samarbeid mellom skoler og barnehager der det er barn som begynner på samme skole og samarbeid med sagbruksmuseet.