Vedtaket fra kommunestyret

Orienteringen er en oppfølging av PS 81/2025 Handlings- og økonomiplan 2026-2029 med årsbudsjett 2026.

8.1 Konseptutredning for skolestruktur i Namsos-skolen

 Administrasjonen bes, parallelt med KSKs kartlegging, gjennomføre en konseptutredning av Namsos-skolen med sikte på eventuelle strukturelle endringer. Utredningen skal baseres på følgende prinsipper:

1. Elevens beste først
   • Strukturvalg skal begrunnes med læringsmiljø, faglig kvalitet, trygghet og inkludering – ikke bare økonomi.
   • Ved konflikt mellom bygningshensyn og elevhensyn skal elevens beste veie tyngst, innenfor lovverk og økonomisk handlingsrom.
2. Likeverdig opplæring i hele kommunen
   • Elever skal ha reell tilgang til spesialpedagogikk, sosialfaglig kompetanse, valgfag, praktisk-estetiske fag og varierte læringsarenaer – uavhengig av postnummer.
   • Små enheter skal kompenseres med samarbeid, digitale løsninger og felles fagmiljø der det er mulig.
3.  Robuste fagmiljø og hele stillinger
   • Skolene skal organiseres slik at lærere og andre ansatte i hovedsak har hele stillinger og inngår i faglige team.
   • Det skal tilstrebes færre, større fagmiljø der det bor mange elever – og godt nettverk rundt de mindre.
4. Trygg skolevei og akseptabel reisetid
   • For de yngste elevene (1.–4. trinn) bør reisetid begrenses mest mulig. Lang reisevei skal veie tungt i distrikt.
   • Skoleskyss og trafikksikkerhet skal sees i sammenheng med skolestruktur.
5. Økonomisk bærekraft og mer midler til innhold
   • Skolestrukturen skal bidra til å frigjøre midler fra byggdrift og vedlikehold til lærere, miljøarbeidere, tidlig innsats, SFO og inkluderingstiltak.
   • Investeringer i færre, bedre bygg må ses i sammenheng med etterslep og driftskostnader.

8.2 Ny ungdomsskole – konsept og omfang

I tråd med tidligere vedtak om ny sentrumsnær ungdomsskole basert på rehabilitering/tilbygg av eksisterende bygg (Høknes ungdomsskole eller Namsos ungdomsskole), jf. sak 5/25, skal det i konseptutredningen også:

• vurderes om ungdomstrinn utenfor sentrum bør inngå i planleggingen
• utarbeides rom- og funksjonsprogram, kostnadsoverslag og investeringsplan for aktuelle konsepter
• Legge fram forslag konsept for politisk behandling innen 1. kvartal 2027

Fase 1 – tidlig medvirkning og kunnskapsgrunnlag

Arbeidet starter med en bred medvirkningsfase. Her handler det ikke om konkrete løsninger, men om å få fram erfaringer og perspektiver som er viktige å ta med videre. I denne fasen ønsker vi å:

• forstå hvordan dagens skolestruktur oppleves
• få fram hvilke hensyn som er viktige for barn, foresatte, ansatte og lokalsamfunn
• synliggjøre utfordringer, dilemmaer og sårbare forhold
• sikre at barnets beste er en del av alle vurderinger
• bygge et solid kunnskapsgrunnlag før forslag legges fram

Vi møter blant annet elever, ansatte, foresatte, tillitsvalgte, ungdomsråd, fagmiljø og frivillige aktører. Alt vi får inn av perspektiver og erfaringer blir vurdert grundig før neste fase.

Fase 2 – forslag og formell høring

Fra uke 12 går arbeidet over i fase 2. Da legger administrasjonen fram et konkret forslag til framtidig skolestruktur. Forslaget sendes på åtte ukers høring, der alle kan gi innspill – innbyggere, skoler, organisasjoner og andre som ønsker å bidra.

I høringsperioden vil det også bli arrangert åpne møter og digitale informasjonsarenaer. Etter høringen vurderer kommunen alle innspill og bearbeider saken før politisk behandling i juni 2026.

Målet med prosessen

Målet er ikke å finne raske løsninger, men å gjennomføre et arbeid som er åpent, ryddig og godt forankret. Vi ønsker en skolestruktur som gir trygghet og kvalitet for barn og unge – og som samtidig gir kommunen mulighet til å sikre gode tjenester også i framtiden.

Tidslinjer i arbeidet